教育方針
"あたたかな環境で、
お子様の知的好奇心を育みます。"
バランスのとれた教育
バランスの取れた療育には、体幹を鍛える運動や感覚統合を促す遊びなどがあります。
体幹を鍛える運動片足立ち、バランスボールを使った運動、ボール遊び（キャッチボールやサッカー、障害物コース、 ダンスやリズム運動。
体幹を鍛えることでバランス感覚が養われます。また、運動が苦手な子どもでも楽しめる遊びとして、バランスボールを使った運動療育などを行なっています。
感覚統合を促す遊びとして、近くの公園に行ったり、休日はお出かけをしています。
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砂場やブランコ、すべり台などの遊具を使った遊び
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粘土やスライムなどの触り心地のあるものを使った遊び
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音楽や絵本などを使った遊び
感覚を鍛える遊びによって、重力や動きに対応する感覚、触覚や聴覚を刺激することができます。
療育は、障害のある子どもが将来自立できるように、日常生活スキルや社会的スキルを育むことを目的としています。発達障害を抱える子どもには早期に取り組むことが大切です。
お子様の安全を最優先に
安全対策は、子どもたちが健やかに成長するために極めて重要です。
子どもは安全な環境の中で、探索や遊びを通じて学び、社会性を養うことができます。
逆に言えば、危険な状況にさらされることで不安や恐怖を感じると、子どもたちの成長に悪影響を与える可能性があります。
適切な安全対策を講じることで、子どもたちは安心して新しい経験を試み、自己表現を行うことができます。
このような心的安全は、自己肯定感や社会性の発達に寄与します
定期的な避難訓練を実施することで、子どもたちが冷静に行動できるようになります。「危険なものを触らない」「知らない人について行かない」などの基本的なルールを学ぶことで、自己防衛能力を高めることができます。
遊び場や園庭の周辺に危険なもの（ガラス破片、尖った金属など）がないか常にチェックします。
あわせて、家庭から持ち込まれる物品（例えば、おやつ等）にも注意を払い、アレルギーや誤飲のリスクを管理します。
事故が発生しやすい場所を定期的に点検しています
事業所マニュアルを作成しています
各自利用者の対応方針を決定しています